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在当今中学生学校生活中，无非只有两种颜色——黑、白。黑色的字迹，白色的纸。有时会见到彩色：彩色的笔和课本上彩色的图案。学校生活之趣味就不言而喻了。

在校外生活中，一些学生可以解放，但对于我这种家里有严父严母的孩子来说，校外生活也是“趣味无穷”的。

校外生活有六种：补课、吃、喝、睡、看书（教辅书）、写。

大部分学生强烈反对，反对这只从缝隙中挤进来，一点一点抠走课外时间的魔爪的无情剥削。在敌对情况下的补课能起到多大作用呢？

在补课课堂上的老师，碰到正规的还好，若碰到装着学识渊博的假知识分子，可就惨了。

我遇到过这样的人。母亲求高分心切，便天南地北寻找老师，把我送入一家补课的地方，他侃侃而谈，唾液飞溅，夸下海口，讲的是高深的唬人知识。我忍住睡意，支撑了一节课，下课时，抓起书包便逃离了课堂。这种败类也敢来补课？

补课在家长看来是获得高分的捷径，可是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习就是一个“苦”字，哪有什么捷径可言？

假如把学生强行送入补习班，学生会滋生情绪，天长日久，补习班只会变成消磨时间的工具。

在母亲长时间的、絮絮叨叨的、苦口婆心的劝说和压力下，我改变了观念：换一个角度，补课很有用。

我对补课有用的观念做了以下几点陈述：

1、可以观察路边的花草树木，人车马骡，为往返于学校与家两点添加了新通道、新乐趣。

2、可以消磨挤出来的“无聊”时间。

3、可以见到另一个区域的环境，看到社会变化与进步。

4、可以救济假知识分子，为乞丐的减少做了巨大贡献。

5、增加了国内生产总值。

6、为辛勤劳动的老师添加财政收入。

以上就是我对补课的全部赞扬。

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